Русский

Белоусов Лев Сергеевич

Доктор исторических наук. Академик РАО
и. о. декана исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. Ректор Российского международного олимпийского университета

Код пользователя: 8333
Профиль: http://hist.msu.ru/departments/3992/people/head/90/

Область интересов

социально-политическая история, история Италии, тоталитарные режимы, история олимпийского спорта

Статьи автора

Историко-культурный стандарт по всеобщей истории: проблемы методологии

Выпуск 5 от 12.09.2019

В статье прослеживается процесс формирования новых подходов к преподаванию предметной линии «История» в общеобразовательных учреждениях России. Отсутствие историко-культурного стандарта (ИКС) по всеобщей истории создает проблемы в преподавании этого предмета. Предложены принципы его разработки, отличающиеся от ИКС по отечественной истории: стандарт должен быть более сжатым и проблемным, выполняющим функцию «навигатора», а не программы. Поставлен вопрос о целесообразности использования в учебных курсах понятия «новейшая история», его замены понятием «современная история», начавшейся на рубеже 80-90-х годов прошлого века. Дано обоснование этой замены и рубежа. Предложена корректировка хронологических рамок преподавания новой и новейшей истории в разных классах. Автор считает, что во-первых, необходима скорейшая разработка историко-культурного стандарта по всеобщей истории, методология формирования которого будет отличаться от ныне действующего ИКС по отечественной истории. Во-вторых, в силу сложившейся традиции сохранить (может быть на время) название «новейшая история» для периода 1918-1990 гг., означающее развитие капиталистической формации параллельно с альтернативной системой общественных отношений, либо отказаться от этого термина вообще. В-третьих, для периода всеобщей истории после 1990 г. ввести общепринятое среди подавляющего большинства профессиональных историков обозначение «современная история», отражающее качественно новый этап в развитии России и всего мира. В-четвертых, скорректировать хронологию изучения всеобщей истории, перенеся в 7-й класс изучение целиком Французской революции и истории России до 1815 г. В этом случае удастся избежать недопустимого разрыва в изучении динамики революционного процесса, результаты которого имели решающее значение для последующего развития капитализма во Франции и во всем мире. Данные предложения, очевидно, носят дискуссионный характер и подлежат дальнейшему обсуждению в профессиональном сообществе.

6349 94

КАК ПРЕПОДАВАТЬ НОВУЮ И НОВЕЙШУЮ ИСТОРИЮ В УНИВЕРСИТЕТЕ?

Выпуск № 1 от 06.01.2009

1023 0

Индексирование